Подрез Олена Олександрівна

Категорія перша.
Загальний стаж 36 років.

Тема самоосвіти - «Вплив віртуальних спільнот на психосоціальний розвиток дітей та підлітків»

Ця тема дозволяє дослідникам розглянути, як активна участь дітей та підлітків у віртуальних спільнотах (соціальних мережах, форумах, іграх) впливає на їхній розвиток, соціальні навички, самооцінку і психічне здоров'я. Дослідники можуть досліджувати як позитивні, так і негативні аспекти цього впливу, а також розробляти рекомендації для батьків і педагогів з покращення взаємодії дітей з віртуальними спільнотами.

Педагогічне кредо – «Навчання - це сприяння розвитку та вихованню кожної дитини, допомога їй виявити свій потенціал і стати активним громадянином.»

Коли потрібно звертатися до психолога?

• Якщо проблема адаптації не розв'язується тривалий час.
• Якщо Вас щось тривожить у поведінці дитини, але Ви не можете зрозуміти, що саме.
• Якщо у поведінці дитини з`явилися нові, нехарактерні для неї прояви.
• Якщо Вам здається, що дитина відстає в розвитку від своїх однолітків. Краще поставити крапки над «І» та не мучити дитину порівняннями з іншими, тому що всі діти – особистості.
• Якщо у Вас нема можливості або часу для вирішення питань адаптації дитини.
• Якщо педагог рекомендує звернутися до психолога.

Положення про психологічний кабінет

Нормативні документи психолога

Психологічна служба в системі навчально-виховної роботи школи

Типове положення про центри практичної психології і соціальної роботи

Робота психологічної служби школи спрямована на створення умов медико-психологічного захисту щодо індивідуального,гармонійного розвитку особистості учня з застосуванням здоров’язберігаючих технологій.

Уся робота психологічної служби школи здійснюється в загальному контексті охорони психологічного здоров’я учнів і реалізує основні положення компетентнісного підходу. Головним у діяльності психологічної служби є психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти на кожному етапі онтогенезу в рамках Концепції Нової української школи.

Напрями роботи практичного психолога:

1. Психодіагностична робота;
2. Консультаційна робота;
3. Психологічна просвіта;
4. Профілактична робота;
5. Корекційно-відновлювальна та розвиваюча робота;
6. Організаційно-методична робота.

Щороку у закладі проводиться наступна робота:

1. Вивчення соціально-психологічної адаптації учнів 1 класу до навчання у школі, вивчення та усунення психологічних проблем першокласників.

В межах цього дослідження вивчаються наступні чинники:

- міжособистісні стосунки у сім’ї школяра;

- індивідуальні особливості учнів;

- рівень засвоєння навчальної програми;

- мотивація та емоційне відношення до школи.

2. Вивчення соціально-психологічної адаптації учнів 5 класу до навчання у школи II ступеню.

В межах цього дослідження вивчаються наступні чинники:
- особистісна адаптованість учня до зовнішнього та внутрішнього світу;
- невербальний інтелект;
- вади особистісного розвитку;
- соціальний статус учнів у класному колективі;
- емоційне відношення до школи;
- мотивація учнів, які мають проблеми шкільної адаптації;
- індивідуальні особливості пізнавальної та особистісної сфери учнів, що мають ознаки дезадаптації (індивідуально).

Додатково проводиться спостереження та уроках та в позаурочні часи та експертне опитування вчителів, які працюють у 1-А та 5-А класах.

3. За результатами проведених досліджень готуються аналітичні довідки та протоколи групової психологічної діагностики.

4. За результатами психодіагностики у 5-А класі, проводиться психолого-педагогічний консиліум та розробляються рекомендації для всіх учасників освітнього процесу.

5. Проводиться профорієнтаційна діагностика учнів 9-А класу.

6. На батьківських зборах (за планом школи) практичний психолог розповідала про особливості психічного, розумового та інтелектуального розвитку дітей та їх вікові особливості.

7. За іншими напрямами (пільговим контингентом, внутрішньо переміщеними особами з Донецької та Луганської областей, обдарованими дітьми, профілактика ВІЛ-СНІДу, табакокуріння та наркоманії, профілактика ксенофобії, расової нерівності, профілактика торгівлі людьми, профілактика булінгу та ін.) робота здійснюється згідно з затвердженим річним планом.

8. Консультативна та профілактична робота проводиться протягом всього часу на запит (з учнями, батьками, вчителями (індивідуальна та групова).

9. Психологічна просвіта: психолог виступає з доповідями на батьківських зборах, педрадах, методичних об'єднаннях вчителів та перед учнями. На загальних батьківських зборах психолог виступає з доповіддю «Коли треба звертатись до психолога, поради».

10. «Школа порозуміння (шкільна медіації)» працює для учнів 7-10 класів.